ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS

1.1 El profesor elabora un guión de lectura que contenga interrogantes referentes a los elementos que conforman una estructura y su función, así como las formas como la explican diferentes enfoques sociológicos. Previa lectura de un texto seleccionado por el profesor, los alumnos contestan las preguntas del guión y que elaboran ejemplos al respecto. Se genera un debate para rescatar ventajas o desventajas al utilizar las categorías de estructura y cambio social desde cada uno de los enfoques. El profesor realiza observaciones, aclara dudas y ubica al grupo sobre el significado de los conceptos: desarrollo y subdesarrollo. Estas actividades pueden apoyarse en el texto Economía, enfo-que América Latina, de Norris C. Clement, México, McGraw Hill, 1987. p. 316-325