FUNDAMENTOS PARA EL LOGRO DE MUCHOS OBJETIVOS A CORTO Y A LARGO PLAZO SERÁ EL DOMINIO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, TESTIMONIAL Y OBJETIVA.

Investigación documental Búsqueda de datos en libros, revistas, periódicos, folletos y otros materiales impresos. Usarla: Se sugiere: • A lo largo de todo el proceso. • Cuando se desea que los alumnos tengan conocimientos previos específi-cos a la exposición o al interrogatorio. • Cuando se va a desarrollar una actividad de discusión en grupo. • Cuando se desea comprobar una información o un punto de vista. • Cuando es necesario ampliar un tema. • Precisar bien lo que se desea investigar. • Proporcionar a los alumnos un guión o estructura para la investigación. • Proporcionar fuentes de información precisas a los alumnos. • Dar las indicaciones necesarias respecto a cómo elaborar una ficha biblio-gráfica, de contenido, etc. • Hacer recapitulaciones periódicas de lo que se ha investigado. Investigación testimonial y objetiva Búsqueda de experiencias, opiniones y datos mediante: • Observaciones, encuestas, cuestionarios, entre otros. • Trabajo de campo en una comunidad. • Visitas a diversos centros de trabajo, mercados, hospitales, etc. • Visitas a museos, exposiciones o lugares históricos. Usarla cuando: Se sugiere: • Se quiera propiciar experiencias vivas que permitan la obtención de ideas más claras. • Se quiera partir de experiencias directas para después analizar una situación. • Se desea obtener información sobre una realidad concreta y acce-sible. • Expresamente se pretende ayudar a los alumnos a desarrollar la conciencia social. • Precisar claramente los objetivos del trabajo. • Planear con los alumnos el proceso de la investigación. • Seleccionar los lugares de acuerdo con la finalidad buscada. • Ayudar a los alumnos en la elaboración de la guía de investigación. • Cuidar que los alumnos tengan la información previa necesaria para la investigación. • Desarrollar el trabajo sin premura de tiempo. • Durante y después de la investigación, suscitar comentarios, discusiones de grupo, elaboración de informes, etc